lunes, 14 de marzo de 2016

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES

Una vez realizadas las experiencias, la persona que las ha llevado a cabo debe presentar un informe del trabajo realizado y de las conclusiones obtenidas, según las siguientes normas:
1. Debe identificarse la persona que presenta el informe. Se incluirá también la fecha de realización de la experiencia. Si se ha invertido más de un día, conviene indicar la fecha de comienzo y de terminación del trabajo.
2. Es aconsejable tener un cuaderno de trabajo personal, independientemente de que el trabajo se realice en equipo. En este cuaderno deben anotarse todos los datos referidos a la experiencia, a medida que estos se van obteniendo.
3. No conviene dejar nada pendiente de anotar aunque la actividad se tenga que interrumpir; no es aconsejable confiarse en la memoria.
4. Con independencia del orden en que se van obteniendo los datos, éstos deberán presentarse ordenados por bloques lógicos.
5. Siempre que sea posible, los datos se presentarán en una tabla y en una gráfica, lo que permitirá una rápida visión de los factores que afectan a los fenómenos estudiados.
6. El informe debe incluir un apartado en el que se describa brevemente, pero sin omitir los detalles importantes, todos los pasos seguidos en la realización de la experiencia. Y si se cree necesario un diagrama de los instrumentos empleados y su montaje.
7. Cuando se utiliza una técnica nueva, conviene detenerse en su descripción.
8. Deben incluirse todas las condiciones que puedan afectar al fenómeno estudiado y que se puedan conocer (temperatura, presión atmosférica, humedad, iluminación, etc.).
9. Las conclusiones deben presentarse en lugar visible y serán claras y concisas.
10. Cuando sea posible, conviene repetir las experiencias para obtener más datos; en este caso se calculará el valor medio.
11. Se anotarán especialmente las normas de seguridad adoptadas.
12. Conviene incluir un apartado en el que se reflejará la opinión personal: si se han aclarado conceptos, la facilidad o la dificultad en la realización del trabajo, las propuestas para mejorar las condiciones operatorias y obtener mejores resultados, etc.

Por tanto el informe debe responder al siguiente esquema general:
1. Título de la experiencia realizada.
2. Objetivos que se persiguen.
3. Introducción. Consiste en una introducción teórica referente a la experiencia a realizar.
4. Una relación con el material necesario.
5. Una descripción breve del procedimiento seguido junto con un diagrama de los instrumentos empleados y su montaje.
6. Resultados experimentales obtenidos con un encabezado para identificar cada parte de los datos tomados así como cada cálculo. El método usado para cada cálculo y las unidades de todos los valores numéricos. Se deber usar el número apropiado de cifras significativas.
7. Interpretación de los resultados y conclusiones.
8. Opinión personal.
9. Bibliografía empleada.
Queridos alumnos: Desde aquí les doy la bienvenida a este nuevo ciclo, empezando con muchas energías y muchas ideas para que podamos experimentar, aprender y adquirir nuevos conocimientos.
Espero que podamos transitar con curiosidad todas las propuestas y llevarlas a cabo.

viernes, 2 de octubre de 2015

Actividad 2. Reflexión de la Luz y Espejos
 
Tema: Espejos y Reflexión de la Luz.

Objetivo: reconocer y expresar con coherencia y claridad como se forman las distintas imágenes en un Espejo, dependiendo de la posición del objeto y del tipo de espejo en que se proyecta el objeto. Responda el Cuestionario 2. Reflexión de la Luz y Espejos.

Cuestionario 2. Reflexión de la Luz y Espejos

Exprese con coherencia y claridad cada respuesta:
1 ¿Qué formas puede tener los espejos?
2 ¿Cómo se forma la imagen en cada tipo de espejo?
3 ¿Qué formas puede tener los lentes?
4 ¿Cómo se forma la imagen en lentes delgadas?
5 ¿Cómo se forma cada imagen en lentes convergentes con objetos situados a diferentes distancias de la lente?
6 ¿Qué caracteriza una imagen real?
7 ¿Qué caracteriza una imagen virtual?
8 ¿Cómo se conduce la luz en la fibra óptica?
9 ¿Cuál es la forma analítica y cuál es la interpretación física de la ley de Snell?
10 ¿Qué es la fibra óptica?
11 ¿Qué es un laser estrecho y coherente?
 Videos recomendados Actividad 2:
*A2-1-Espejos y lentes
http://www.youtube.com/watch?v=ebJLLyNLLvA&feature=related
A2-2-Reflexión y refracción de la luz
http://www.youtube.com/watch?v=-edvLWGlIiQ&feature=related
A2-3-Espejos esféricos
https://www.youtube.com/watch?v=Zbt2WhHZDkA

REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ




La luz: reflexión y refracción




1- ¿Qué es la luz?
La Luz es una forma de energía que emiten algunos objetos. A estos objetos los llamamos fuentes luminosas.
Hay dos tipos de fuentes de luz:
 
- Naturales: como el Sol.
- Artificiales: como las bombillas. La mayor parte de las fuentes de luz artificiales funcionan con energía eléctrica.
 
 
La mayor parte de los objetos no son fuentes de luz, pero podemos verlos porque reflejan la luz que les llega desde las fuentes de luz.
 
 
1.1- Propagación de la luz
 
La Luz que sale de la fuentes luminosas se propaga en línea recta y en todas direcciones. Cada una de las líneas rectas en las que viaja la luz se llama rayo de luz.
 
La velocidad con que se propaga la luz depende del medio que atraviesa; no es igual en el aire que en el agua. La luz recorre alrededor de 300 000 kilómetros en un segundo.
 
 
2- La Reflexión de la luz
 
Reflexión  de la luz es el cambio de dirección que experimenta la luz cuando choca con un objeto y "rebota" 
 
La reflexión de la luz hace posible que veamos objetos que no emiten luz propia.
 
 
2.1- Elementos de la reflexión
 
En la reflexión podemos señalar los siguientes elementos:
 
- Rayo incidente:  Es el rayo de luz que incide en la superficie
- Rayo reflejado: Es el rayo que sale de la superficie
- Normal: es la línea imaginaria perpendicular a la superficie
- Ángulo de incidencia (i) es el ángulo que forman el rayo incidente y la normal
- Ángulo de reflexión (r) es el ángulo que forman la normal y el rayo reflejado.

reflexion_luz.jpg (407×352)
 
 
2.2- Leyes de la reflexión
- Primera ley: El rayo incidente, el rayo reflejado y la normalestán en el mismo plano. 
 
- Segunda ley: El ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión.
 
 
2.3- Clases de reflexión
 
Según las superficies en que incidan los rayos luminosos, la refleión puede ser especular o difusa.
 
- Reflexión especular: Cuando las superficies son pulidas, los rayos luminosos se reflejan en una sola dirección y de forma ordenada. Por ello se forman imágenes que parecen copias de los objetos.
 
- Reflexión difusa:  Se produce cuando las superficies son irre- gulares. En este caso, los rayos luminosos se reflejan en  todas direcciones, lo que no permite la formación de imágenes.
 
 
3- La Refracción de la luz
Refracción de la luz es el cambio de dirección que sufre la luz cuando pasa de una sustancia transparente a otra. Ejemplo, el aire, a otro, como el agua. 
 
Los rayos de luz que cambian de dirección se llaman rayos refractados.
 
refraccion.jpg (306×240)
 
refraccion_2.png (448×331)
 
 
3.1-Leyes de la refracción
 
- Primera ley: El rayo incidente, la normal y el refractado se encuentran en un mismo plano.
 
- Segunda ley: Si un rayo incidente pasa de un medio a otro de mayor densidad, el rayo refractado se acerca a la normal. Pero, si pasa a otro de menor densidad, el rayo refractado se aleja de la normal. 
 
 
3.2- Elementos de la refracción
 
En toda refracción podemos distinguir los siguientes elementos:
 
- Rayo incidente: es el rayo que incide sobre la superficie de ambos medios en forma oblicua.
 
- Rayo refractado: es el rayo que atraviesa el medio y cambia su dirección y velocidad.
 
- Normal: es la línea imaginaria perpendicular a la superficie
 
- Ángulo de incidencia (i). Es el ángulo que forman el rayo incidente y la normal.
 
-Ángulo de refracción (r). Es el ángulo que forman la normal y el rayo refractado.

viernes, 4 de septiembre de 2015

Laboratorio de Ensayos Fisicos y Quimicos



Problema: Hundimiento y flotación con tensión superficial
La tensión superficial se produce cuando las moléculas en la superficie de un líquido resisten una fuerza externa. Las moléculas del líquido mantienen fuertes fuerzas de atracción con otras moléculas que son iguales. Estas fuerzas se llaman fuerzas de cohesión. ¿Te has dado cuenta cómo las gotas de agua en un mesón parecen atraerse para juntarse? Esto se debe a que las moléculas de agua se mantienen juntas por las fuerzas de cohesión. Este fenómeno es lo que permite a ciertos insectos, como los zancudos de agua, escurrirse por la superficie del agua sin hundirse.

Hundimiento o nado con tensión superficial




  • ¿Cómo afecta a la tensión superficial agregar una variable al agua, por ejemplo jabón para vajilla?
Materiales:



Problema:
  • ¿Cómo afecta a la tensión superficial agregar una variable al agua, por ejemplo jabón para vajilla?
Materiales:
  • Dos vasos
  • Cuchara
  • Agua
  • Jabón para vajilla
  • Pedazos de papel
Procedimiento:
  1. Primero, debes preparar dos vasos con agua. Coloca los vasos uno al lado del otro y llénalos con cantidades iguales de agua. Después, agrega una pequeña cantidad de jabón para vajilla líquido (como 1 cucharadita) a uno de los vasos y mezcla bien.
  2. Una vez que el agua se estabilice, arruga en forma de esferas dos cuadrados pequeños de papel para que quepan en tus vasos. Deja caer las esferas de papel en cada vaso de tal forma que queden en la superficie del agua. Asegúrate de etiquetar el recipiente con el jabón agregado, para que puedas diferenciar entre los dos.
  3. Observa el progreso. Deberías notar que la esfera de papel que se dejó caer en la mezcla de agua y jabón está comenzando a sumergirse, mientras que la otra esfera se mantiene flotando por un periodo de tiempo más largo. Esto es porque el jabón debilita los enlaces moleculares del agua, disminuyendo la tensión superficial general del agua.
  4. Registra tus resultados. ¿Cuánto más rápido le tomó a la mezcla de agua y jabón hundir el papel que el recipiente con agua normal? Para analizar el proceso, intenta variar la cantidad de jabón que agregas al vaso cada vez que pruebes el fenómeno.
Sugerencia inteligente: Toma fotografías de cada paso del proceso para mostrar las transformaciones visuales del papel.

ACTIVIDAD: TENSIÓN SUPERFICIAL

Sobre una moneda de $0,50 coloque gotas de agua con un gotario, cuente gotas hasta el límite en que no cae el agua de la moneda. Registre el número de gotas de 3 repeticiones.
Repita la actividad y una o dos gotas antes de llegar al límite, ensaye con una gota de detergente.
Repita la actividad con glicerina y luego, con la solución salina entregada para ello.
Haga una tabla con todos sus resultados.


Resuelva:

Defina tensión superficial de un líquido
¿Qué diferencias espera encontrar si se emplea agua dura y agua blanda para hacer este trabajo experimental?
Distinga variables dependiente independientes en el siguiente párrafo informativo: “La tensión superficial depende de la naturaleza del líquido, del medio que le rodea y de la temperatura. En general, la tensión superficial disminuye con el aumento de la temperatura, ya que las fuerzas de cohesión disminuyen al aumentar la agitación térmica. La influencia del medio exterior se comprende ya que las moléculas del medio ejercen acciones atractivas sobre las moléculas situadas en la superficie del líquido, contrarrestando las acciones de las moléculas del líquido”
Se entrega la siguiente información de la tensión superficial de los líquidos a 20ºC

Liquido
Tensión superficial (10-3 N/m )
Aceite de oliva
33.06
Agua
72.8
Benceno
29.0
Glicerina
59.4
Petróleo
26.0
Alcohol etílico
2208



En la tabla, ¿Cuáles son los líquidos con mayor tensión superficial? ¿Qué pasa con las interacciones intramoleculares? 

En la tabla, ¿Cuáles son los líquidos con menor tensión superficial? ¿Qué pasa con las interacciones intramoleculares?
¿Qué son las fuerzas de Van der Waals? Ejemplifica teniendo en cuenta que las moléculas son los actores principales.

ACTIVIDAD

: TENSIÓN SUPERFICIAL

En la siguiente dirección de internet se presenta un experimento que muestra la tensión superficial del agua.

Resuelva:
¿Qué explicación del fenómeno entregan aquí?
¿Qué ocurriría si realiza este trabajo con dos de los líquidos presentados en la tabla anterior que tienen menor  tensión superficial?
Confecciona un video con las actividades anteriores (podes imitar al anterior)

Video confeccionado por los alumnos de 4to 13 comisión 1
E.E.S.T. Nº 1